Книжно-иллюстративная выставка «О дошкольном воспитании и раннем обучении в дореволюционной России»

02 сентября

02 сентября 2025 года в отделе редких и ценных книг Воронежской областной научной библиотеки имени И. С. Никитина открывается книжно-иллюстративная выставка, посвящённая Дню работников дошкольного образования.

Ежегодно 27 сентября в России отмечают День работника дошкольного образования, также известный как День воспитателя и всех дошкольных работников. Праздник был учрежден в 2004 году по инициативе ряда общественных педагогических изданий, а выбранная дата приурочена к открытию первого детского сада в 1863 году в Санкт-Петербурге Софьей Андреевной Люгебиль, педагогом, одной из основоположников российского дошкольного образования. На выставке представлены дореволюционные издания педагогов и врачей, заложивших основы отечественной дошкольной педагогики: от переводов Фребеля и Монтессори до оригинальных работ русских врачей и педагогов.

Открывают выставку экземпляры изданий, освещающие общие вопросы эстетического и нравственного воспитания и физического развития детей в дореволюционной России. Посетители выставки познакомятся с трудами К.Д. Ушинского, М. М. Рубинштейна, Е. А. Покровского, А. Н. Филиппова, Н. Оппенгейма, Л. Келльнера и др.

Отдельно стоит отметить издание «Умственное и нравственное развитие детей: от первого проявления сознания до школьного возраста» (1891) Е. Н. Водовозовой, русской детской писательницы, педагога, ученицы К. Д. Ушинского. В основу своей системы семейного и общественного воспитания дошкольников она положила принципы народности, гуманного отношения, организованного всестороннего развитии задатков ребенка, физических и умственных сил и способностей.

Книга «Семья и ее задачи: книга для родителей и воспитателей, составленная родителями и друзьями детей» (1905) норвежского теолога, географа и педагога Акселя Арсталя, представляет передовые европейские идеи и практические советы для родителей, которые помогают уйти от строгости к более гуманным и научно обоснованным методам. В книге автор отстаивает приоритет семейного воспитания над общественным, подчеркивая, что именно в семье закладываются основы личности, характера и мировоззрения ребенка.

В дореволюционной России система дошкольного воспитания и образования активно стала развиваться во второй половине XIX века, прежде всего, благодаря распространению идей немецкого педагога Фридриха Фрёбеля, создателя первого в истории детского сада. Отечественных педагогов с системой воспитания Ф. Фребеля впервые познакомила книга «Руководство к детским садам по методе Фр. Фребеля» (1862) А. М. Дараган, русского педагога и детской писательницы. В ней автор описала методику организации занятий, направленных на гармоничное развитие ребенка, и дала практические советы по организации работы детского сада.

Посетители познакомятся с двухтомным изданием «Педагогические сочинения» (1913), в котором изложены основные взгляды Ф. Фрёбеля на развитие личности ребёнка, роль игры, труда и обучения, а также рассматривается методика работы с дидактическими пособиями и ключевые подходы к организации работы дошкольного учреждения.

В рамках экспозиции демонстрируются издания Аделаиды Семеновны Симонович, российского педагога, одной из первых деятелей общественного дошкольного воспитания в России. В 1866 г. она открыла в Петербурге детский сад, работающий по системе Ф. Фрёбеля. В 1874 г. вышла книга «Практические заметки об индивидуальном и общественном воспитании малолетних детей», в основу которой легли статьи по педагогике и психологии дошкольного возраста, ранее издаваемые в учрежденном А. Симонович журнале «Детский сад».

Вниманию посетителей предлагается второе издание книги под названием «Практическое руководство к индивидуальному и общественному воспитанию малолетних детей» (1884) и переработанное третье издание «Детский сад: практическое руководство для детских садовниц» (1907).

В 1910-х гг. педагогов России заинтересовали идеи воспитания итальянского врача и педагога Марии Монтессори, главной целью которых была помощь ребёнку раскрыть свой природный потенциал, самостоятельность, инициативность и внутреннюю мотивацию к познанию. Первой, кто стал использовать практики М. Монтессори в дореволюционной России, была Юлия Ивановна Фаусек, русский педагог в области дошкольного воспитания и начального образования. На выставке представлено издание «Месяц в Риме в «Домах детей» Марии Монтессори» (1915), в котором Фаусек подробно описала свои впечатления о посещении учебных заведений Монтессори и их личном знакомстве.

Посетители также познакомятся с книгами, рассматривающими важнейший элемент воспитания и обучения – игры. Крупнейший дореволюционный исследователь детских подвижных игр Е. А. Покровский в издании «Детские игры, преимущественно русские» (1895), не только собрал их богатейшее разнообразие, составил классификацию, но и обосновал их педагогическую ценность, ведь именно в играх развиваются физические навыки, формируются представления о правах, обязанностях, познается окружающий мир.

Выставку дополняют дореволюционные периодические издания, освещающие вопросы воспитания и образования.

Посетить выставку можно до 25 ноября 2026 г. по адресу: пл. Ленина, 2, к. 202 (2 этаж).